大多數(shù)孩子都會(huì)隨年齡增大而逐漸學(xué)會(huì)控制自己，而部分孩子則變本加厲，提出很不合理的要求，如果不立刻滿(mǎn)足則出現(xiàn)很多意想不到的行為，如哭鬧、打人、破壞行為等，長(zhǎng)此以往可能出現(xiàn)難以控制的習(xí)慣性惡習(xí)，或反社會(huì)行為。因此，對(duì)這些問(wèn)題，既不能事事過(guò)分認(rèn)真，也不能放任孩子，可以適當(dāng)?shù)夭扇∫恍┺k法，使孩子的異常行為得到糾正。

　　（一）提示在先

任何兒童的行為都可以找到一些基本的規(guī)律，多數(shù)異常情況都發(fā)生在有特殊需求時(shí)。掌握了孩子任性的規(guī)律后，用事先“約法三章”的辦法來(lái)預(yù)防任性的發(fā)作。

　　如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說(shuō)好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實(shí)在累了，可以休息一會(huì)兒再走，不然就不再帶你出去了?！痹儆芯褪窍敫改附o他買(mǎi)各種玩具或食物，一般先說(shuō)好買(mǎi)什么東西，而不是孩子要什么就隨便買(mǎi)什么，最好根據(jù)實(shí)際和需要根據(jù)孩子的愿望買(mǎi)合適的東西，而不是完全滿(mǎn)足其欲望，要讓孩子懂得克制自己。

　（二）冷處理

當(dāng)孩子由于要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足而發(fā)脾氣或打滾撒潑時(shí)，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價(jià)還價(jià)。

　　可以采取躲避的方法，暫時(shí)離開(kāi)他。當(dāng)無(wú)人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到無(wú)趣而做出讓步。這種“冷處理”的方法往往比較有效。

　（三）轉(zhuǎn)移注意力

這種方法適用于年齡較小的孩子，父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鮮的東西吸引的心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從其堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他有趣的物品或事情上。

　（四）激將法

利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他們的自信心去克服任性，可以將其行為與其他表現(xiàn)好的孩子做比較。

　　（五）適當(dāng)懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)

　對(duì)于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。

　　如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費(fèi)唇舌，過(guò)了吃飯時(shí)間就把食物全部收走。不用擔(dān)心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育不會(huì)有影響。在行為干預(yù)過(guò)程中，對(duì)孩子表現(xiàn)比較好的方面，進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如擁抱、口頭表?yè)P(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，但需要注意的是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不要過(guò)多、過(guò)大，否則很快就會(huì)失效。