親親袋鼠早教

家長選擇早教中心的建議

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4 b) v7 ?. p- g    當(dāng)家長終于有了把寶寶送到早教的決心，但面臨大大小小的早教機(jī)構(gòu)，“何去何從”卻成了擺在他們面前的一道坎。  
' \3 i" a: M& _& p- l在早教市場尚未規(guī)范化前，師資力量參差不齊，依托教材五花八門……家長所能做的，就是聽八方之言，然后擦亮自己的眼$ k8 x" [0 s$ D2 Z: W1 D
睛，細(xì)細(xì)甄別。那么，什么樣的早教機(jī)構(gòu)最適合寶寶的成長？在標(biāo)準(zhǔn)杠桿還未出臺(tái)的尷尬現(xiàn)實(shí)面前，家長可以根據(jù)哪些方面
1 v% M$ z+ l; B# e; v0 j7 Y  q進(jìn)行比較？親親袋鼠早教機(jī)構(gòu)專業(yè)人士的建議，希望會(huì)讓你有所啟發(fā)。 3 S% p, z" T/ J% v" t9 C
家長要看重教育理念和文化氛圍
4 j2 e2 o8 g; K2 ^: _$ Y　　　很多家長即使上了早教，卻只是例行公事似的，一周帶孩子去一次，到那邊玩玩游戲就回家，其實(shí)根本收不到什么效
' m0 J% p: l3 `( v+ G; u2 R% v! ~; \果！  親親袋鼠早教機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人指出，家長在選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)，要側(cè)重教育理念和整個(gè)文化氛圍。  老師在教家長和孩子做
! N( b! s4 @7 F5 D; ]游戲的時(shí)候，并不是盲目的。游戲的目的是什么？為什么要做這個(gè)游戲？這些課程設(shè)置都要基于寶寶每個(gè)階段的生長發(fā)育特
" @6 h% T( z( H& [+ m; P8 r; o; f點(diǎn)，抓住他們的敏感期進(jìn)行培養(yǎng)。到早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，絕不是簡單帶孩子去玩，而是教給家長正確的早教理念，然后在日常生% Q& w$ v, Y$ V. z
活中再教給自己的孩子。  親親袋鼠早教專家認(rèn)為：家長在鑒別早教機(jī)構(gòu)，和中心總監(jiān)、老師聊天的時(shí)候，就可以感受到他
% L  y$ L4 O! Q2 J9 ?們的教育理念?！耙纯此麄兪遣皇钦嬲匾暫⒆咏逃娜?，他們的教學(xué)理念和教學(xué)方式，你是否能認(rèn)同？如果他們只是很
0 a6 c4 F) x: I( n+ _* i8 L功利地在推銷產(chǎn)品，那絕對不夠合格?！睂＜抑赋?，真正負(fù)責(zé)的早教中心，除了簡短的上課時(shí)間之外，還要重視解決家長的
) O1 ^8 G6 [; e% ~0 a各種早教困惑，這種交流的文化氛圍也很重要，很多家長在交流的過程中都成了好朋友。 1 f0 v1 P) o$ f
看早教老師好不好，專業(yè)性很重要。
# q, N9 V. }; Q　　親親袋鼠早教機(jī)構(gòu)專家認(rèn)為，家長在選擇早教機(jī)構(gòu)的時(shí)候，感性的成分占了比較多，導(dǎo)致他們在判別早教機(jī)構(gòu)好壞的時(shí)
! ?6 b8 a+ S6 @# W9 p+ V: P1 r9 E候不夠客觀。一些早教中心上的課內(nèi)容特別熱鬧，孩子們也玩得很開心，有些家長就會(huì)覺得教學(xué)氣氛特別好。   而從專業(yè)的
" r, m  @. i6 x7 |/ ~; \角度來看，除了課堂的娛樂性外，家長還要考慮早教課程設(shè)置的合理性。每個(gè)月齡的寶寶，都要針對他們的敏感期進(jìn)行教育
* {3 z5 D6 d9 s; m$ i0 p1 B' v，否則教給他們的東西不僅不會(huì)吸收，還有可能適得其反。   專家指出，在評判早教老師好壞的時(shí)候，很多家長也是比較感
/ W7 D: i( l7 R3 S性的。一個(gè)好的老師，從專業(yè)水準(zhǔn)的角度來看，要看的是他們的授課能力、語言表達(dá)的流暢性、對現(xiàn)場的把控等等。但是，
' e4 b7 [" W9 M; K  B7 O) t家長直接感受到的是，老師的親和力好不好?！坝行┰缃讨行睦蠋熓谡n能力可能不咋樣，但是對家長特別熱情，對孩子特別
- ?% g0 y+ D4 j" m8 b疼愛，可能家長就覺得這老師特別好?！?font style="font-size:10px;color:#FFF">9 m2 C' }( I2 \
寶寶哭鬧，不一定早教機(jī)構(gòu)環(huán)境不好9 `0 R% O4 a3 j0 m! r+ n! C
　　親親袋鼠早教機(jī)構(gòu)專家指出，家長的感性還體現(xiàn)在過于注重寶寶的表現(xiàn)。很多家長在選擇早教課程的時(shí)候，很少通過考5 ~9 M3 o( s- f( _( g2 \1 c5 @4 n
察機(jī)構(gòu)實(shí)力直接報(bào)名，多半都會(huì)選擇帶寶寶試聽。在試聽課上如果不適應(yīng)，有的寶寶會(huì)哭鬧，而有的寶寶則表現(xiàn)為秩序感不
3 ?7 R3 ^' V9 J, ^: M" _% V1 t& x1 |3 [好、根本不聽指令，一點(diǎn)都不配合老師教學(xué)，這部分的家長有相當(dāng)部分就會(huì)放棄報(bào)名上課?！叭绻⒆邮巧嫌變簣@、小學(xué)、6 d+ {9 W7 x& {' t8 N+ y1 A
中學(xué)，會(huì)因?yàn)樗麄儾幌矚g、哭鬧，就不讓他們?nèi)ド险n嗎？  說到底，這是家長對早期教育的特點(diǎn)認(rèn)識不夠充分?！睂＜抑赋?/font>- c2 u" \9 H" M: C$ n
，寶寶適應(yīng)早教機(jī)構(gòu)的環(huán)境需要一個(gè)過程，寶寶在學(xué)習(xí)方面還有延遲模仿的心理特點(diǎn)，寶寶學(xué)到的能力會(huì)過些時(shí)間才表現(xiàn)出9 v# a! E9 D! u0 z3 s8 _+ W' \
來，等到寶寶上幼兒園的時(shí)候就可以見分曉了。 4 a  j  E7 T9 q- D% J
正規(guī)的早教機(jī)構(gòu)，要有辦學(xué)資質(zhì)
  }8 l+ `$ |% Q5 T親親袋鼠早教機(jī)構(gòu)權(quán)威專家建議，家長在選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)，可以實(shí)地考察他們的師資和管理者及環(huán)境等因素，另外得看對方
& Y0 i; G5 F- ?2 ?  B是否正規(guī)。專家指出，現(xiàn)在早教機(jī)構(gòu)良莠不齊，每一家都宣稱自己是科學(xué)早教，但科學(xué)的前提必須是安全。   寶寶的接受能* |3 D7 X4 m3 _9 S9 {0 s& {
力和身心發(fā)育程度是緊密相連的，有些早教機(jī)構(gòu)課程過度強(qiáng)調(diào)開發(fā)右腦，培養(yǎng)天才寶寶等，實(shí)際上對寶寶的身心發(fā)展不一定
  y% ?( P! b7 }# d有好處。寶寶的成長其實(shí)還是和諧發(fā)展、健康快樂就好。所以，家長在選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)一定要細(xì)心甄別，看早教機(jī)構(gòu)的研究9 G( _, W" w$ w
成果是否在專業(yè)領(lǐng)域被認(rèn)可，是否適合寶寶的健康成長?！?/font>
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卡西西的媽媽

還真是有道理！多大就可以上啊

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卡西西的媽媽

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