樂其棋藝

在功利性彌漫與“唯成功是圖”的氛圍下，談談學棋的效果是很有必要的。 # G# ]  w% `% O5 m  R
   在此我不想大談學棋對幼兒及兒童在提高注意力、邏輯性和創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維方面的功效。
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    我想說的是，為什么一提高“興趣班”好象就是給孩子加負擔，一說到暑假，就是說孩子好累，要學這樣要學那樣？因為我們把幼兒與兒童學習的目的搞錯了。* ?3 h/ j+ Z) Z% {/ r
就說“奧數(shù)”吧，如果你真把奧賽、華賽成績當成目標，那絕大多數(shù)的家長都會失望——一等獎、金獎一大堆，而自己的孩子僅僅是個二等獎?？蓨W數(shù)還得學，因為學的是一種思考方式和解題、想問題的思路。有了這種方式、思路才有可能面對名校（包括小學和初中）的入學考試，否則面對試題孩子就成了丈二和尚——摸不著頭腦了。
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5 s- H$ J; ~. o7 `1 k     同理，如果你把學棋的目標設成在市賽、省賽甚至全國賽上拿到前三名，爭取教育局的加分或是拿個二級運動員證、一級運動員證爭取中考或高考的加分，絕大多數(shù)的家長都會失望的——前三名只有三位，你的孩子會是出類撥萃的這三個人嗎？也許會——不試試怎么知道呢？可如果試下來不是呢？) v! O& g, L( T! Z( J8 [% }9 L

% T; M6 \" K# c7 C    學棋同樣學的是思考方式、解題方式與發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，建立的是思考與自主學習的習慣。如果沒有這種能力和習慣，那就是高分低能，那就是在到小學三年級以上時學數(shù)學會特別吃力，更不用提初中的數(shù)理化有多費勁，有多么地“事倍功半”。4 m: }, X  R6 L+ S+ K6 a7 ^
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    這就是學棋的效果。; H; i2 U0 n* ~) @% }
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    也許你要說我王婆賣瓜——自賣自夸。那請你自己去問問小學高年級或初中的數(shù)學與物理老師，問問他們“如何才能學好數(shù)理化”。也可以去問問百度或谷歌，看看眾多的其他人是怎么說的。
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6 e2 w# @* x3 H! N% a! M0 @    幸運的是，現(xiàn)在70后的絕大多數(shù)家長都能意識到智力發(fā)展與習慣培養(yǎng)的重要性了，也有越來越多的家長送孩子來學棋，越來越多的家長表示“無論如何也要把這棋堅持學來”，越來越多的家長希望在小學前三年能爭取一周二次或三次的學棋時間……
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    你以為早教中的閃點卡是教不足周歲的孩子認數(shù)字？- _; ]$ x( M2 v4 \

5 z) T2 {0 @. s% y: v    你以為早教中的漢字卡是教幼兒認字？
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    你以為早教中的歷史卡是教幼兒學歷史？
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     NO！是為了促進幼兒腦細胞的發(fā)育與維持！因為到三歲左右幼兒的腦細胞（確切講是“溝回”）已經(jīng)超過成年人了，如果不持續(xù)刺激，待到六歲時腦細胞又下降到成年人水平左右了。
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* E3 T" ~6 O0 k   ［腦溝回的多少，決定了人學習能力的強弱和存儲知識的多少。就象電腦硬盤一樣，比如普通成年人是160G的硬盤，三歲左右的孩子就是250G的硬盤。如果持續(xù)刺激（學習），到六歲定型時大約也就是250G左右了。如果放任自由（不刻意學習），有些硬盤磁道用不上，就慢慢消失了，再到六歲左右也就是160G了。你不信？那請問人是怎么從二個細胞發(fā)育出來的？為什么有的細胞會長成耳朵，有的會長成眼睛，有的會長成嘴，有的會長成腿？——生命就是這樣奇妙 ］
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         再次強調(diào)，孩子累不是興趣班的錯，是我們教育方式與目標的錯位。. l; I4 _7 X& H2 O4 y: w

0 t9 H1 \/ y9 ]3 r    誰都不能保證孩子將來的“成功”，我們唯一能做的就是“提高成功的機率”。 % [6 W' {' |/ t7 M% l4 H( H6 v  C

% a7 m% p9 P% z/ j8 z; @+ `    基因要遺傳，貧窮與平凡也是要遺傳的。% H+ o3 y7 }, y( o$ F% H9 V/ m: q

姿迷不悟

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; T. x  W6 L# O7 m/ M/ u謝謝啦
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回復 姿迷不悟 的帖子, K2 }, ]$ I" P8 ^0 m9 j) |$ o% m. o
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親，您好！2歲的孩子有點小，4歲半到5歲是孩子學習國際象棋的黃金年齡。您要是有興趣，等孩子大點，先參加我們的體驗課，有興趣了再給孩子報名學習。

姿迷不悟

孩子2歲能學嗎
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謝謝關(guān)注！

美瑩美玉

美瑩美玉+美瑩+5歲10個月+站短聯(lián)系方式+提高注意力