西安i2國(guó)際私塾

前段時(shí)間，小塾發(fā)起了『21天閱讀打卡』活動(dòng)。直到目前，每天都能收到近300位家長(zhǎng)發(fā)來的，孩子閱讀打卡截圖。

太多的“成功”案例，將英語閱讀給孩子帶去的優(yōu)勢(shì)，赤裸裸地?cái)[在了家長(zhǎng)面前。于是，越來越多的家長(zhǎng)開始重視起英語閱讀，并逐漸降低英語閱讀的啟蒙年齡。
但一段時(shí)間后，有家長(zhǎng)開始產(chǎn)生質(zhì)疑：

?①孩子閱讀興趣極低，看幾分鐘就走神怎么辦？?②孩子每天都在堅(jiān)持讀繪本，但還是不太會(huì)說英語怎么辦？?③孩子英語水平有限，家長(zhǎng)也無能為力，英語閱讀難以進(jìn)行怎么辦？?④我們應(yīng)該怎么為孩子選擇適合的閱讀內(nèi)容？?⑤對(duì)于提高英語水平而言，英語閱讀的“性價(jià)比”真的高嗎？首先回答最后一個(gè)問題：英語閱讀不僅能夠提高英語水平，如果掌握正確的英語閱讀方法，還能讓英語學(xué)習(xí)事半功倍。那英語閱讀路上的那些攔路虎要如何解決呢？
對(duì)此，i2學(xué)術(shù)專家提到了四個(gè)字——『分級(jí)閱讀』●大量的英語閱讀好比60后70后的成長(zhǎng)方式，只要能吃飽的就是好，多多益善。●而分級(jí)閱讀則像是80后—00后的成長(zhǎng)方式，根據(jù)孩子的身體情況，進(jìn)行不同的能量補(bǔ)給，量體裁衣。總結(jié)來說，分級(jí)閱讀就是根據(jù)孩子的英語水平和其不同年齡階段的認(rèn)知水平、心理特征、欣賞趣味為兒童提供的科學(xué)性和有針對(duì)性的讀物。實(shí)現(xiàn)從圖畫書（繪本）到文字書的過渡，兼顧語言難度和知識(shí)難度兩個(gè)方面。幫助3-12歲的孩子逐步培養(yǎng)自主閱讀的能力。為了讓解決辦法落到實(shí)處，i2學(xué)術(shù)專家進(jìn)過長(zhǎng)期的調(diào)研、分析、對(duì)比、討論、總結(jié)整理后，在全球范圍內(nèi)為大家找到了最適合中國(guó)兒童的兩套英語分級(jí)讀物——《悠游閱讀》與《多維閱讀》，并將其納入i wonderful2.0課程包！
?接地氣?這兩套英語分級(jí)讀物由外研社專為培養(yǎng)中國(guó)兒童英語閱讀能力而編寫。不僅采用國(guó)際先進(jìn)閱讀理念，還與中國(guó)英語教學(xué)改革要求完美融合。?被認(rèn)可?其中，《多維閱讀》被四川成都多所名校采用。公立學(xué)校：被譽(yù)為成都最好的4所公立小學(xué)的泡桐樹小學(xué)、川師附小 、天涯石小學(xué)、鹽道街小學(xué)；私立學(xué)校：中考升學(xué)率維持在76%-80%左右的成都外國(guó)語學(xué)校、成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校等等。?獨(dú)家使用權(quán)?在四川成都，外研社更是將《多維閱讀》的獨(dú)家使用權(quán)交給了i2國(guó)際私塾！除此之外，這兩本書還憑借哪些優(yōu)勢(shì)，在多所學(xué)校C位出道？《悠游閱讀》從零基礎(chǔ)到5000詞匯量1、滿足不同年齡段閱讀需求《悠游閱讀?成長(zhǎng)計(jì)劃》共分為十級(jí)，幫助2-10歲的孩子在輕松愉悅的閱讀體驗(yàn)中，無形中積累英語詞匯，逐步提升英語閱讀技能，從而向閱讀英文原版書發(fā)起挑戰(zhàn)！2、激發(fā)閱讀興趣涵蓋數(shù)學(xué)、地理、藝術(shù)、體育等不同學(xué)科的生活、冒險(xiǎn)、奇幻、詩(shī)歌、動(dòng)植物等主題故事。有趣的故事、豐富的畫面時(shí)刻吸引孩子的注意力，并提高他們的故事理解力和圖形認(rèn)知力。3、科學(xué)閱讀路徑從艾賓浩斯的記憶曲線來看，新學(xué)的知識(shí)20 分鐘之后，便只能記得58.2%。因此不斷地重復(fù)，是最好的學(xué)習(xí)方法之一。
于是，《悠游閱讀?成長(zhǎng)計(jì)劃》以高頻詞為基礎(chǔ)，逐級(jí)進(jìn)階，兼顧復(fù)現(xiàn)，讓孩子在已知詞匯的基礎(chǔ)上更有效地學(xué)習(xí)新詞。4、動(dòng)口、動(dòng)手還動(dòng)腦《悠游閱讀?成長(zhǎng)計(jì)劃》提出了完整的閱讀技能和閱讀策略培養(yǎng)方案，通過豐富有層次的練習(xí)活動(dòng)，訓(xùn)練多項(xiàng)閱讀技能和閱讀策略，逐步發(fā)展孩子的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。5、家長(zhǎng)的好幫手家長(zhǎng)英語水平有限，無法輔導(dǎo)孩子閱讀的難題在這套書中也得到了解決。●此套書每本讀物含有故事譯文，單詞卡片，親子活動(dòng)建議，可點(diǎn)讀；●每個(gè)讀物包都配有視頻動(dòng)畫、CD、單詞游戲手冊(cè)、活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)，方便家庭閱讀；●同時(shí)針對(duì)這套讀物，我們也提供了由經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師編寫的完整教案、教學(xué)PPT、示范課視頻、網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)、培訓(xùn)、評(píng)估等全面的教學(xué)解決方案。

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《多維閱讀》國(guó)際先進(jìn)閱讀理念與中國(guó)英語教學(xué)特色的完美融合1、綜合培養(yǎng)五大語言技能故事涵蓋人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大范圍，綜合培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、看等語言技能。2、分級(jí)閱讀的同時(shí)進(jìn)行分層活動(dòng)《多維閱讀》還為學(xué)生設(shè)計(jì)了各種分層活動(dòng)，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生多角度解讀文本，將閱讀成果與世界相關(guān)聯(lián)，讓英語能運(yùn)用到生活。3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力和表達(dá)能力從小學(xué)高年級(jí)到高中學(xué)段，每?jī)?cè)書均會(huì)依據(jù)文章體裁、結(jié)構(gòu)、類型等，設(shè)計(jì)信息組織圖, 用各種圖形或者表格來解釋說明故事書中事物之間的關(guān)系。以此幫助學(xué)生提煉文本知識(shí)，把自己的想法和觀點(diǎn)按照一定邏輯關(guān)系或者順序表達(dá)出來。

昨日，外研社更是派專業(yè)培訓(xùn)師，為i2全國(guó)老師代表進(jìn)行了教材解讀

在培訓(xùn)中，外研社培訓(xùn)師不僅給大家進(jìn)行了教材講解。還通過提供實(shí)際教學(xué)案例，與中外籍老師討論出，能幫助孩子提高英語閱讀質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)。

例如：如何通過教學(xué)設(shè)計(jì)，將故事書核心點(diǎn)教給孩子、引導(dǎo)孩子預(yù)測(cè)故事發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)造力、用大量的引導(dǎo)性問題去激發(fā)孩子對(duì)故事的興趣、提高理解力。

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英語閱讀是提升英語水平的有效途徑之一但選用適合孩子的閱讀分級(jí)讀物則是提升英語水平的一條捷徑?i2中外學(xué)術(shù)專家為了解決這些問題做足了功課經(jīng)過大量的調(diào)研、分析對(duì)比、討論、總結(jié)整理后最終篩選出了這兩本英語閱讀分級(jí)讀物相信一定可以幫助家長(zhǎng)解決英語閱讀路上的大難題！

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