西安i2國際私塾

? ? ? 為積極推進(jìn)教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)研發(fā)水平，推動少兒英語教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化完善，使集團(tuán)教學(xué)更上新臺階。i2艾途教育集團(tuán)（以下簡稱：i2）于2020年1月成立艾途雙語教育研究院，堅(jiān)持以“學(xué)術(shù)引領(lǐng)，內(nèi)容驅(qū)動，質(zhì)量為本”為宗旨，以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，大力推動集團(tuán)學(xué)術(shù)水平不斷提升。為此，2020年4月，i2創(chuàng)始人彭啟先生、i2雙語教育研究院執(zhí)行院長郭植梅老師拜訪了國內(nèi)兒童雙語教育專家，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院、博士生導(dǎo)師強(qiáng)海燕教授。強(qiáng)海燕教授是首次將英語浸入式教學(xué)引入中國的專家。經(jīng)過與“中加美教育合作項(xiàng)目-英語浸入式課程”（以下簡稱CCUEI）項(xiàng)目組的專家們多次學(xué)習(xí)研討，i2的教研能力和教學(xué)理念得到了專家的認(rèn)可，最終在8月與項(xiàng)目組確定了課題研究合作，i2成為該項(xiàng)目的唯一校外實(shí)踐基地！

?浸入式教學(xué)在世界創(chuàng)舉及在中國的成效與經(jīng)驗(yàn)

? ? ?隨著全球一體化進(jìn)程的不斷加快，外語教學(xué)受到社會各界的普遍關(guān)注。90年代以來，外語教學(xué)在各國出現(xiàn)了三大趨勢：低齡化、與其他學(xué)科內(nèi)容相互滲透、外語教學(xué)研究與教育科學(xué)研究相結(jié)合。在外語教學(xué)改革的多種流派中，第二語言浸入式（Immersion）是指出第二語言作為教學(xué)語言的教學(xué)模式。即在兒童在校的全部或一半時間內(nèi)，“浸泡”在第二語言的學(xué)習(xí)中，各學(xué)科用第二語言（即目標(biāo)語）來教授。也就是說，第二語言不僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)的工具。在過去的幾十年中，由于浸入式教學(xué)的成功，使傳統(tǒng)的、孤立的外語教學(xué)開始向外語與學(xué)科知識教學(xué)相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變。浸入式教學(xué)發(fā)展至今已在美國22個州的360所學(xué)校在對西班牙語、法語、德語、日語、中文等9種不同的語言進(jìn)行全浸入、半浸入和雙向浸入式教學(xué)。1997年，強(qiáng)海燕教授將浸入式引入中國并以西安作為第一實(shí)驗(yàn)地區(qū)，目前已輻射中國廣州, 北京, 上海, 武漢, 福州, 東莞, 深圳, 澳門等多地。發(fā)展至今已被正式列入 “全國基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究資助金項(xiàng)目”、“教育部人文社會科學(xué)研究九五規(guī)劃1999年度專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目”、“教育部聘請外國專家重點(diǎn)項(xiàng)目” 。該項(xiàng)目研究目的是探討我國兒童學(xué)習(xí)和掌握外語的最佳途徑，有效地解決了我國雙語人才培養(yǎng)的途徑和質(zhì)量問題。在研究過程中，教師關(guān)注兒童成長，把兒童放在學(xué)習(xí)的主體地位，從興趣入手，以活動為主，開展了內(nèi)容豐富多彩、形式生動活潑的實(shí)驗(yàn)活動。摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中灌輸和被動記憶的方法，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展。這種方式極大的激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性、孩子們普遍反映更愛學(xué)英語！浸入式研究在中國經(jīng)歷了20多年的歷程，在專家和老師們的共同努力下，已經(jīng)看到了明顯的效果：兒童英語水平顯著提高，由于采用浸入式教學(xué)，英語作為教學(xué)語言始終貫穿于各類學(xué)科活動之中，極大地促進(jìn)了兒童對英語的習(xí)得。其次，浸入式教學(xué)培養(yǎng)了兒童的英語思維能力；兒童英語學(xué)習(xí)積極性、主動性得以充分發(fā)揮，增強(qiáng)了兒童學(xué)習(xí)英語的動機(jī)。i2此次獲“中加美教育合作項(xiàng)目-英語浸入式課程”唯一校外實(shí)踐基地，正是與i2全外教母語浸入式教學(xué)理念不謀而合，更激勵著i2在課題組專家的引領(lǐng)下，沿著正確的方向執(zhí)著前行。真正做到“雙語交付，值得信賴”！

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教研實(shí)力認(rèn)證！i2獲此課程項(xiàng)目唯一校外實(shí)踐基地

? ? ? ?自成立以來，i2始終視教學(xué)為品牌生命線，秉承對教學(xué)品質(zhì)的極致追求，不斷投入大量人力物力，堅(jiān)持教學(xué)研發(fā)、教學(xué)產(chǎn)品的推陳出新，以實(shí)現(xiàn)少兒英語教育的長足發(fā)展。2018年，i2推出由國內(nèi)外語言教育專家共同研發(fā)的“iBilingual”少兒英語課程，從課程理念、級別設(shè)置、教學(xué)維度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式等方面出發(fā)，打造高端少兒英語優(yōu)質(zhì)課程。該課程順應(yīng)國際教育發(fā)展趨勢，依托全球先進(jìn)的麥克米倫分級課程體系，課程設(shè)置更加多元化。其中包含：主修課程語言藝術(shù)（Language Arts）、PBL真實(shí)情境教學(xué)（Phenomenon-Based Learning），以及結(jié)合多種形式的特色課程全面豐富了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。值得一提的是，PBL真實(shí)情境教學(xué)以孩子的年齡特征以及興趣愛好為導(dǎo)向，圍繞生活中的主題情景設(shè)置主題，由外教帶領(lǐng)孩子們在真實(shí)場景中進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，真正做到學(xué)以致用。

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? ? 作為國內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一，i2不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（即跨文化理解力、溝通能力、創(chuàng)造力、批判性思維、合作精神）的國際精英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國際綜合競爭力。i2主推課程“iBilingual”針對國內(nèi)教學(xué)的具體環(huán)境，將項(xiàng)目式教學(xué)引入少兒英語課程中，完美實(shí)現(xiàn)了新方法與既有教學(xué)方式的融合，拓寬了少兒英語教學(xué)理論與方法的研究視野。

? ? ? 目前，英語浸入式教學(xué)實(shí)驗(yàn)的范圍不斷有擴(kuò)大，越來越多的學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)參與到實(shí)驗(yàn)研究中來。在未來，它可能將為外國的英語教學(xué)改革提供可借鑒、可推廣的模式。目前此課題研究已得到了國家和地方教育部門的關(guān)注和支持，相信這一教育研究的碩果、中加美教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，將能為豐富我國外語教育研究、促進(jìn)外語教學(xué)改革以及雙語人才培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。而i2也將以此研究為契機(jī)，與學(xué)界的老師們共同探索出更適合當(dāng)下及未來的英語教育教學(xué)的新模式，為行業(yè)做出典范，共同推動外語教育教學(xué)的改革，培養(yǎng)更多的雙語學(xué)子，為更多孩子帶去向上生長和擁抱世界的力量。

? ?PS：
? ??? 西安所有想給寶寶創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)英文學(xué)習(xí)環(huán)境的家長都可以聯(lián)系老師預(yù)約試聽課。
? ? ??聯(lián)系人：秦老師? 17710443210