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本帖最后由 凱米-維屁 于 2012-8-28 15:11 編輯
2012年7月13日,我像往常一樣把年僅4歲的兒子送到陜西科技大學(xué)咸陽(yáng)校區(qū)內(nèi)的幼兒園上學(xué),在8:40分的時(shí)候,突然接到老師(崔靜)的電話,孩子受傷了。
在我焦急的等待了20分鐘后,老師才把孩子送到醫(yī)院,當(dāng)我看到孩子那一刻,我的心瞬間糾結(jié)在一起,沉重的撕裂感充斥了全身,孩子目光呆滯,一句話都不說(shuō),連媽媽都沒有叫,我只是一位普通的母親??!此時(shí),我已經(jīng)抑制不住即將沖出來(lái)的心的那種窒息感了。
在咸陽(yáng)二一五醫(yī)院經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的和醫(yī)生溝通后,讓我們立即轉(zhuǎn)院,在十一點(diǎn)多到了西京醫(yī)院,當(dāng)揭開紗布的時(shí)候,看到孩子血肉模糊的傷口,我已經(jīng)沒有勇氣再看第二眼了。經(jīng)過(guò)醫(yī)生診斷為“右上唇貫通傷”右上唇與口腔都通了。建議:立即手術(shù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的手術(shù),傷口經(jīng)口腔、肌肉、表皮三層縫合,縫了幾十針,這時(shí)我再也抑制不住淚水,瘋?cè)缛?/font>…
在看病途中,我們也詢問(wèn)老師,孩子是怎么受的傷,老師給我們解釋說(shuō),孩子在她身后站著,她沒看到,不小心碰的??上挛缥覀儚尼t(yī)院回到家中,經(jīng)過(guò)幼兒園調(diào)查,事實(shí)根本就是老師打的,只是因?yàn)辄c(diǎn)名時(shí),孩子在跟其他小孩子說(shuō)話,沒有遵守紀(jì)律,老師就用那種木質(zhì)的點(diǎn)名冊(cè)摔向孩子的臉上,打完孩子以后,還威脅孩子,不要回家告訴父母是被老師打的,并且把孩子受傷流血的衣服也給換了,并洗了。從孩子被打到我們見到孩子,中間有40分鐘,在這40分鐘里,我們的孩子到底是怎樣熬過(guò)來(lái)的啊!
在發(fā)生這件事之前,我們印象里那些從事幼兒教育工作的老師,應(yīng)該都是很喜歡孩子的,幼兒園聘用的老師應(yīng)該是極具耐心,會(huì)溫柔微笑的天使一樣的人,看來(lái)這只是我們想象中的美好。我真的無(wú)法想象,面對(duì)一個(gè)年僅4歲的孩子,你怎么會(huì)下得了這么狠的手。幼兒園平時(shí)到底是怎樣在管理的?
看到孩子在每晚睡覺時(shí)一驚一驚的,夢(mèng)中哭鬧驚醒,我已經(jīng)無(wú)法顧及老師對(duì)孩子肉體上造成的傷害,最害怕的是這件事情會(huì)對(duì)孩子心靈上造成的傷害,他還小,有些傷害,有些尊嚴(yán)是從小建立起來(lái)的,一個(gè)只有4歲的孩子,正是有著無(wú)限快樂和無(wú)知的年齡,我真不知道我應(yīng)該怎樣去撫平孩子這顆幼小的心靈。
時(shí)下,有不少打罵體罰孩子的事發(fā)生,而且屢禁不止。我簡(jiǎn)單的查閱了一下,生命健康權(quán)是公民最基本最重要的權(quán)利,是公民享受其他權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)包括生命權(quán)和健康權(quán)兩部分,未成年人享有生命安全、身體健康、受法律保護(hù)的權(quán)利,任何組織和個(gè)人都不得非法侵害。我不知道國(guó)家的教育體質(zhì)是怎樣選擇老師的,職業(yè)道德和職業(yè)操守的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣衡量老師的。
現(xiàn)在事情發(fā)生已經(jīng)一個(gè)多月了,幼兒園一直沒有一個(gè)合理的處理意見,總是輕描淡寫,不給予實(shí)質(zhì)性的解決。每當(dāng)看到孩子因受傷而變形的嘴巴,我的心都碎了,是我這個(gè)媽媽沒有保護(hù)好我的孩子。
我懇請(qǐng)中國(guó)的教育部門以及全社會(huì)能夠介入此事,能為我們這些年輕的父母分擔(dān)一些擔(dān)憂,也想通過(guò)此事好好抓一下中國(guó)的教育工作,我們的孩子已經(jīng)毀容了,我不希望我們孩子的事情再出現(xiàn)在其他孩子的身上,畢竟孩子是保證我們國(guó)家富強(qiáng)的源動(dòng)力,一個(gè)有了畸形心理的孩子,不僅是這個(gè)家庭的悲哀,更是這個(gè)國(guó)家不完善教育體質(zhì)的悲哀。
我請(qǐng)求你們?yōu)榱宋覀兊暮⒆?,為了我們這些年輕的媽媽做一些善事吧!
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