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說到打草稿,很多媽媽的第一反應(yīng)是:做比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,需要打草稿;寫文章,需要打草稿。一年級的孩子,學(xué)的東西簡單,貌似沒必要涉及到打草稿這樣的環(huán)節(jié)吧。
其實不然,我們應(yīng)該從一年級就開始培養(yǎng)孩子打草稿的好習(xí)慣。
語文方面,遇到孩子不確定的字,或者從字典上查到的字,要先在草稿紙上歸順筆畫,寫工整、正確了再往作業(yè)本上寫。不要讓孩子在本子上寫了擦、擦了寫的,作業(yè)的整潔要從每個細(xì)節(jié)做起。有些家長甚至就順手在孩子的書頁上、本子的背面給孩子示范生字的寫法,這樣的方法絕對不可取。書本和作業(yè)本不是涂鴉本,不能給孩子這樣一個錯誤的信號——只要我在寫字,任何紙張都OK,只要不是在題目規(guī)定的位置亂寫就行。
老師批改作業(yè)和試卷的時候,模糊潦草的字,也是會判給它錯的。所以100分不應(yīng)該只是口號,而是我們點滴的習(xí)慣養(yǎng)成和全力以赴的認(rèn)真努力,大多時候細(xì)節(jié)決定成敗。
我們對孩子的要求不是認(rèn)識的字越多越好,而是每認(rèn)識一個字,就要完全認(rèn)識,熟練掌握字的結(jié)構(gòu)、筆畫、意義和用法,而不是求量不保質(zhì)的貪多嚼不爛。因此,寫生字的時候打草稿就非常必要了。
數(shù)學(xué)方面,那就不用多說了?,F(xiàn)在一年級練習(xí)和考試的附加題或排序題、數(shù)列題、等差等和題……都盡量讓孩子在草稿紙上計算、復(fù)核完畢,再寫到正式的書本或試卷上。
眼過千遍不如手過一遍,古人的話還是很有哲理的。
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