|孫小美_8328

我是一名老師，音樂學(xué)院碩士研究生畢業(yè)，現(xiàn)在在高校工作，自小學(xué)習(xí)音樂的我，對(duì)鋼琴尤其的偏愛，鋼琴高雅的氣質(zhì)和悅耳的琴聲伴隨著我的成長(zhǎng)，現(xiàn)在想和大家討論一下自小學(xué)習(xí)鋼琴的好處。以下是我整理的一些東西，希望能引起大家的共鳴。
    就一般而言，研究發(fā)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，只要學(xué)習(xí)得法并持之以恒，均可獲得以下之益處：
  1。兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，常須十指各自獨(dú)立靈敏活動(dòng)，左右手都能得到均衡及高度獨(dú)立的訓(xùn)練，使大腦左右半球的機(jī)能獲得同等的發(fā)展并增進(jìn)亙相協(xié)調(diào)的關(guān)系。
  2。此外，學(xué)習(xí)鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴音樂作品，通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開朗，而且對(duì)孩子的優(yōu)良心理品質(zhì)、道德品質(zhì)及個(gè)性特征產(chǎn)生重大的影響。 無數(shù)事例證實(shí)，從幼年開始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。應(yīng)該說成，這很大程度由于孩子早期接受良好的藝術(shù)教育。
  3。音樂藝術(shù)與兒童的天性最為吻合，也是年幼一代最廣泛熱愛和樂于接受的藝術(shù)。研究發(fā)現(xiàn)，五歲兒童可以做到十分專注地聆聽適合于他們接受的樂器，并能大致分辨不同樂器的性質(zhì)﹝悲哀的、歡樂的、雄壯的等﹞。
  4。兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，無論對(duì)樂器本身、音樂構(gòu)成諸要素、樂譜、世界著名音樂家及其作品都將在學(xué)習(xí)過程中遂漸有所深入了解，從而使兒童的知識(shí)領(lǐng)域大大拓展。   
     如果做為一門樂器，學(xué)習(xí)鋼琴能讓你有一技之長(zhǎng)，這一技之長(zhǎng)將對(duì)你的一生有重要影響；
    作為愛好，鋼琴能調(diào)劑你的生活。無論你開心與否，彈鋼琴可以讓自己適度放松，現(xiàn)代人的生活壓力將是越來越大的，彈鋼琴還能很好幫你排除壓力。
    那么幼兒在什么年齡學(xué)習(xí)鋼琴好呢，最早放到四歲以后，不建議過早的學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)讓兩三歲的孩子開始學(xué)習(xí)，心情可以理解，但是效果不好，并且也沒有尊重孩子的意見，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，四歲是個(gè)界限，五歲以上會(huì)進(jìn)步快點(diǎn)，六七歲也很好的。
    怎么樣才能學(xué)好呢？根據(jù)我的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，需要以下三個(gè)方面：
  1.孩子的興趣。有興趣才會(huì)有動(dòng)力，這些就不用我多說了，但是興趣是從哪里來得呢，一方面是孩子自身的天賦，另一方面是家長(zhǎng)的熏陶，還有一個(gè)方面是老師的引導(dǎo)。
  2.老師的引導(dǎo)。一個(gè)好的鋼琴老師是很重要的，那什么是一個(gè)好的老師呢，能夠傳授正確的知識(shí)，傳遞出鋼琴的氣質(zhì)，培養(yǎng)孩子的興趣，嚴(yán)格的要求，和耐心的打磨。這樣的老師才是一個(gè)好的老師。
  3.家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)從各個(gè)方面配合，從音樂上去熏陶，精神上鼓勵(lì)，經(jīng)濟(jì)上的支持。

   之前的賬號(hào)名字找不回來了，重新開貼留言吧 希望有感受的朋友多多發(fā)表意見。也可以直接和我探討

|孫小美_8328

鋼琴在所有樂器里被稱之為樂器之王。現(xiàn)在人們生活水平提高了，鋼琴也走進(jìn)普通人的家里。家長(zhǎng)們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子各個(gè)方面的素質(zhì)，不惜花很多錢購買鋼琴，請(qǐng)鋼琴老師，在工作之后還要帶著孩子去上課，而且是風(fēng)雨無阻。從此學(xué)習(xí)鋼琴變成了像是全民健身似的一個(gè)活動(dòng)。其實(shí)鋼琴學(xué)習(xí)是一項(xiàng)十分專業(yè)的學(xué)問。但在家長(zhǎng)的盲目跟風(fēng)的情況下，讓鋼琴教育尤其是幼兒鋼琴教學(xué)更有難度，和一定的特殊性。孩子學(xué)習(xí)一些藝術(shù)上的知識(shí)是一件好事，有的孩子覺得學(xué)習(xí)這些藝術(shù)方面的知識(shí)是一件快樂的事情?？捎械暮⒆臃炊X得是一件負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)鋼琴如果讓孩子感到是負(fù)擔(dān)，那就不好了。而且在近幾年來有著越來越多未滿4歲的幼兒在家長(zhǎng)的要求下學(xué)習(xí)鋼琴。面對(duì)這些幼兒，老師們?cè)诮虒W(xué)中或多或少的都遇到了一些新的問題。現(xiàn)在很多有經(jīng)驗(yàn)的鋼琴教授往往不會(huì)接受這樣的學(xué)生，但是對(duì)于很多像我這樣的年輕老師來說，這無疑是個(gè)在書本上和課堂上沒有教授過但卻在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中很具挑戰(zhàn)性的新課題。
（兒童的心理特征，自然是“來得容易去得快”，他們的興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，尤其對(duì)玩感興趣，如果不是玩，很快就生厭了。那么，怎樣讓幼小的孩子對(duì)鋼琴發(fā)生興趣，有一個(gè)很好的入門呢？在執(zhí)教鋼琴興趣課的過程中，有一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，發(fā)現(xiàn)在欣賞、練習(xí)和成就感的培養(yǎng)中，能讓孩子很有興趣的投入。）
作為一個(gè)沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕鋼琴老師，以下是我在教學(xué)中遇到的五點(diǎn)問題
問題一 學(xué)鋼琴的適齡期
在音樂世界里，聲音是有著感情和生命。過于小的孩子是不適合學(xué)習(xí)鋼琴的，學(xué)習(xí)鋼琴需要有一定的認(rèn)知能力，這包括孩子的認(rèn)知能力發(fā)展到一定的水平，就想認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的五線譜，音符，和簡(jiǎn)單的節(jié)奏也包括一定的聽力分化及對(duì)音樂感受的能力。包括手型上的細(xì)致動(dòng)作的理解和表達(dá)，手和眼的協(xié)調(diào)及手指的力度和手大小等條件更好的完善。
一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在2-3歲時(shí)，效果無法期待，6-10歲開始學(xué)，想成為鋼琴家又慢了一點(diǎn)，在3-5歲時(shí)最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)鋼琴比較適宜）
二 選擇譯本適合兒童用的初級(jí)鋼琴課本也是十分必要的。
《拜厄幼兒鋼琴教程》是最為常見的，對(duì)于小學(xué)生，中等年齡的兒童當(dāng)然適用，但是對(duì)于年齡再小的孩子，特別是對(duì)近年來不斷增加的四歲以下開始學(xué)琴的兒童來說，僅僅用放大的樂譜音符的辦法是適應(yīng)不了他們心理。
當(dāng)然，還有如《湯普森幼兒鋼琴入門》等，但是對(duì)于調(diào)動(dòng)4歲以下孩子主觀能動(dòng)性的教程卻少之又少。而且對(duì)于這個(gè)歲數(shù)階段的孩子教材，往往不如針對(duì)孩子的教學(xué)程序更實(shí)際更讓孩子能夠接受。但想找到讓五線譜等基本的樂理知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地滲透到孩子的日常游戲中的教程就更是屈指可數(shù)。針對(duì)這些問題，我采用了新的教材和自己編寫的曲目，根據(jù)不同孩子的具體問題選擇針對(duì)性的教案，在實(shí)踐中更新教學(xué)，讓孩子有更多的興趣和趣味。
問題三 在指法的訓(xùn)練上，應(yīng)該還是以培養(yǎng)興趣為主。
從未接觸過鋼琴的孩子，當(dāng)看到老師用手彈琴，可能認(rèn)為只要用手指讓鋼琴發(fā)出聲音便是“彈”琴?？墒撬麄冋嬲_始接觸指法訓(xùn)練時(shí)，卻感到“彈”鋼琴原來是這么的難啊。孩子產(chǎn)生這種情緒時(shí)，老師可能會(huì)感到著急，但學(xué)琴本來就是持之以恒，培養(yǎng)耐心，意志力的過程。在初學(xué)的孩子，我感到不因在手型上過于嚴(yán)格的要求。因?yàn)楹⒆拥氖种高€發(fā)育的不完全，很容易出現(xiàn)折指，彎指等情況，但不能以這些來看孩子的手型是否有問題，因?yàn)楹⒆拥氖种副容^軟。剛開始孩子為了彈出的聲音跟老師一樣，會(huì)很用力去彈，用上手腕，手臂，甚至是整個(gè)身體的力量，這樣就會(huì)出現(xiàn)一些手型的問題。而且孩子的手過于小，在彈琴的過程中，大人的指法對(duì)于他們來說不能夠完全適用。太過于強(qiáng)調(diào)就會(huì)造成事半功倍，當(dāng)然要是孩子出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤還是應(yīng)該及時(shí)加的進(jìn)行糾正。以興趣為主。
問題四 對(duì)孩子成就感的培養(yǎng)
成就感的培養(yǎng)對(duì)兒童的培養(yǎng)是很重要的，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到認(rèn)可的一種心理滿足。也就是說，當(dāng)兒童在學(xué)習(xí)上中取得成功，愿望達(dá)到時(shí)產(chǎn)生的滿足感。如果由于成功而受到鼓勵(lì)和表揚(yáng)，就更加強(qiáng)調(diào)這種感受，并會(huì)產(chǎn)生繼續(xù)追求滿足感的需要，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋼琴的興趣和動(dòng)機(jī)，促使兒童再次去學(xué)習(xí)新的鋼琴課程。周而復(fù)始也就不知不覺得掌握了更難的鋼琴技巧。
枯燥的指法練習(xí)對(duì)年齡小，注意力不容易集中的孩子來說，確實(shí)很難保持長(zhǎng)時(shí)間的興趣，這時(shí)就可以教給孩子一些簡(jiǎn)單的鋼琴練習(xí)曲，因?yàn)楹⒆訉W(xué)鋼琴就是為了能像老師或鋼琴家那樣彈奏動(dòng)聽的樂曲，所以，一旦他學(xué)會(huì)了一首練習(xí)曲，他會(huì)感到自己也能彈奏動(dòng)聽的曲子了，會(huì)從心理上有一種滿足感，即成就感。老師在此時(shí)就要鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子，受到激勵(lì)的孩子信心也會(huì)由此建立起來。湯普森的《簡(jiǎn)易鋼琴教程》中就給兒童提供了從易到難的鋼琴練習(xí)曲，隨著兒童技能的提高，幼兒也相應(yīng)學(xué)會(huì)了許多不同節(jié)奏形式的練習(xí)曲。老師在教孩子練習(xí)曲的同時(shí)，也是加入指法訓(xùn)練的好機(jī)會(huì)，讓孩子掌握好手型以及正確的彈奏方法，讓枯燥的練習(xí)變的不再枯燥，孩子也很容易接受。
在四歲以下幼兒的教學(xué)中，和家長(zhǎng)的溝通也是非常中要的。有時(shí)候，學(xué)習(xí)鋼琴并不是孩子所愿意，而是家長(zhǎng)單方的意思并未完全明白孩子的興趣所在?；蚴羌庇诳吹胶⒆拥倪M(jìn)步。當(dāng)然在與任何年齡段孩子家長(zhǎng)的溝通上也會(huì)存在這樣或那樣的問題。但四歲以下的孩子自我表達(dá)能力還不是能夠很完善，在有些時(shí)候，只有家長(zhǎng)才能更好的指導(dǎo)孩子。在這種情況下，和家長(zhǎng)的溝通就顯得由為的重要。
對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的最佳年齡要有清楚的認(rèn)識(shí)，畢竟像莫扎特等大音樂家都是屬于天才的行列，不可能每個(gè)孩子都是天才。盡量讓幼兒到一定的年齡后在推薦學(xué)習(xí)鋼琴。
針對(duì)4歲以下鋼琴教學(xué)的教材有限，可以采用自己編寫創(chuàng)作，并讓孩子一起參與，更好的讓游戲與簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)相互融合。還可以多了解一些國(guó)外的鋼琴教學(xué)法，國(guó)外的教學(xué)方式相對(duì)的比較輕松活潑，用在4歲以下的中國(guó)孩子的教育上可得以更好的發(fā)揮既運(yùn)用。如《奧爾夫》教學(xué)法等。
指法的學(xué)習(xí)，是每個(gè)學(xué)琴兒童的必修課，而且涉及到以后所有的學(xué)習(xí)教材和內(nèi)容，是學(xué)好鋼琴的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。但是對(duì)于孩子的興趣愛好也是不容忽視的，所以只有在正確的認(rèn)識(shí)到孩子的問題，歸正了指法才能在鋼琴學(xué)習(xí)的道路上少走彎路。但在指法學(xué)習(xí)的過程中，4歲以下的孩子，需要的是更多的游戲方法，在鍵盤上的枯燥練習(xí)，往往能夠培養(yǎng)起他們的興趣，在這種時(shí)候，應(yīng)該忽略掉，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而用游戲和聲音替代。如，把自己和他比作是手指，用起立和半蹲等形體動(dòng)作，讓孩子對(duì)把手放在鍵盤上時(shí)的手型，能更具體，更形象的加深了解。不是每個(gè)孩子都能夠成為鋼琴家，但是所有的孩子天性都是喜愛音樂的。在我們教學(xué)的過程中，不應(yīng)該為了一些教條的東西，磨滅了孩子對(duì)音樂本身天性上的喜愛。
在成就感的培養(yǎng)上，老師的配合也非常有益于孩子練琴，如果孩子練習(xí)的是單手彈奏，老師可以給孩子配上和弦，和孩子一起彈奏，這樣，也容易讓孩子注意練習(xí)曲的節(jié)奏，同時(shí)能夠初步感受和弦。有的練習(xí)曲配有歌詞，如果老師能給孩子伴唱，孩子的積極性肯定很高。孩子學(xué)習(xí)到一定程度，給他們編排一個(gè)簡(jiǎn)單的“四手聯(lián)彈”，也很容易培養(yǎng)他們的成就感。
在與家長(zhǎng)的溝通上，最好能做到，從開始就能和家長(zhǎng)有著很好的配合，能夠明白家長(zhǎng)的意圖，和讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴的最初目的。在交流溝通的過程中盡可能的讓家長(zhǎng)理解鋼琴是一個(gè)專業(yè)的藝術(shù)學(xué)門，在4歲以下的教學(xué)還是因以培養(yǎng)對(duì)于音樂的愛好，調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性為主。同時(shí)在與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候可以更快更準(zhǔn)的了解孩子的性格特點(diǎn)，以便在往后的教學(xué)過程中選用讓孩子比較能接受的方式方法。同時(shí)，也要及時(shí)地告知家長(zhǎng)鋼琴是所有孩子都可以學(xué)習(xí)地，但不是，所有的孩子都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)鋼琴這一門，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在其他方面的興趣愛好時(shí)，與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，也是對(duì)孩子，和教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
總結(jié)如下
學(xué)琴，不是一朝一夕就能完成的事，也是對(duì)于意志力的一種磨練，作為鋼琴的入門學(xué)習(xí)，老師也要有足夠的耐心，讓孩子在循序漸進(jìn)的過程中提高自己的技能技巧。
當(dāng)然在實(shí)際的教學(xué)中不僅僅會(huì)遇到這些問題，我之所提出這五點(diǎn)問題，是我在教孩子鋼琴的過程中所遇到比較明顯的問題.

小蝦米就是我

好棒，學(xué)習(xí)了，希望老師能多多發(fā)一些這樣的帖子

香香媽

我給您留言了 在站內(nèi)短信 謝謝請(qǐng)回復(fù)

涵涵棒棒

很棒的分享，謝謝！我家大寶學(xué)琴總堅(jiān)持不下來，現(xiàn)在四年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)也重了，有好什么好的方法沒？謝謝！

siguomm

我的碧海藍(lán)天 發(fā)表于 2017-02-14 11:17


學(xué)習(xí)了。最近考慮給孩子入手鋼琴，不知老師是不是能給一些建議？目前看中了羅瑟R123，金斯伯格KG122，海..

我也在金斯伯格KG122，卡哇伊s1，卡哇伊s2 里面挑選 不知道 親最后選了哪個(gè)
來自[移動(dòng)wap版]

|孫小美_8328

我又回歸啦,小朋友今年上了一年級(jí),有時(shí)間和大家交流了

遇見可愛小達(dá)令

好帖子，支持一個(gè)，頂起來！

shanmei1115

你好！文章寫得非常好！請(qǐng)問，您是鋼琴老師嗎？

duoduome126

感謝老師分享